不知道为什么学
目标缺失、意义感匮乏，对未来没有画面感。
先弄清楚这是什么情况
有些孩子并不是不会学，也不是不肯努力。只是问到一个很简单的问题：“以后想过什么样的生活？”他没有答案。再问：“想去哪个城市？想学什么专业？”还是不知道。于是每天的学习就只剩下：老师布置什么就做什么，家长要求什么就完成什么，考试来了就临时再往前冲一段。看起来一直在前进，实际上没有自己的方向。一线观察这关真正要处理的，不是“目标定得够不够高”，而是：孩子有没有一个自己能够理解的未来参照物。目标不一定非得是清晰的职业规划，也不需要现在就决定大学专业。更现实的问题是：喜欢什么样的生活？不能接受什么样的生活？更愿意和人打交道，还是和事物、技术打交道？喜欢稳定、变化、创造，还是解决问题？什么事情即使没人催，也愿意多做一点？这些信息，才是未来方向的最初材料。熊老师判断
家长常踩的坑熊老师判断
- 不要因为孩子没有目标，就马上报一个生涯课程。
- 不要强行给孩子贴上“没目标”“没上进心”的标签。
- 也不要把父母眼中的“好大学、好专业”直接当成孩子必须认领的目标。
这周只做一件事熊老师判断
不要再问：“你以后到底想干什么？”改做一次《未来十年生活地图》。
只让孩子回答几个具体问题：想住在哪里？一天大概怎么过？更愿意做什么样的工作？最不想过什么样的生活？
不评价，不纠正，不急着得出结论。
这一次谈话的任务只有一个：让“未来”第一次从一个空词，变成几个可以描述的画面。
7 天后看这几点待验证
- 不是孩子突然决定了人生方向。
- 而是他开始能够说出：“我以后大概想过这样的生活。”
- 有了这句话，方向才开始出现。
一周后，如果情况变成这样
- 让模糊的未来，逐渐变成可以比较的选择。 → 「初中地图跑高中」
这些说法有多大把握
有依据的
- 有据目标不一定非得是清晰的职业规划，也不需要现在就决定大学专业。